“Escoles de context” és un programa d’estudis que neix amb el desig de tenir cura del context artístic de Barcelona i que fa èmfasi a facilitar recursos formatius i línies de recerca a la comunitat artística de la ciutat i posar a la seva disposició espais de trobada. Així, l’objectiu de “fer context” mitjançant la pràctica es reformula com un dels eixos vertebradors de La Capella, cosa que dona lloc a una sèrie de subprogrames estables dedicats a la performativitat de la veu, la textualitat, la cultura LGTBIQ+, la noció de llibreria i l’autoaprenentatge institucional.
“Escoles de context” va iniciar les seves dinàmiques el mes d’octubre de 2022, assajant temporalitats, ritmes i intensitats diversos que, al mateix temps que posen sobre la taula certs atributs contextuals inherents a la pràctica artística emergent a Barcelona, possibiliten també una revisió i una posada en crisi constants del model institucional, tant en termes d’infraestructura com en termes humans. Els grups d’estudi de les “Escoles de context” s’adrecen a l’escena artística mateixa, i estableixen dinàmiques de proximitat amb grups petits i regulars que només s’obriran al públic quan la situació ho requereixi.
La primera edició d'“Escoles de context” 2022-23 va estar format per Daniel Gasol, Marc Vives, Laia Estruch, Jara Rocha, Alexandra Laudo i Enric Farrés Duran.